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Blütenaufgaben“ als binnendifferenzierendes Unterrichtsverfahren stammen ursprünglich aus der Mathematik-Didaktik. Bei diesem Verfahren liegt der Schwerpunkt auf einer leistungs- und kompetenzendifferenzierenden Förderung der Lernenden. „Blütenaufgaben“ weisen zwei große Vorteile auf: - Sie sind in ihrer Vorbereitung weniger zeit- und arbeitsintensiv als andere binnendifferenzierende Unterrichtsmethoden. - Sie bieten die Möglichkeit einer raschen und sicheren Diagnose der Stärken und Schwächen eines Lernenden.
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Das Material beinhaltet vier Knobelaufgaben sowie die Musterlösung. Diese Knobelaufgaben passen zu - dem Unterrichtsvorhaben/TTB-Material „Stammt der Hund vom Wolf ab?" - dem Methodentraining „Arbeiten mit Kompetenzrastern"